كما يراها جاي بروتمان ، تعد المدرسة أكثر بكثير من مجرد مكان يذهب إليه الأطفال لتعلم القراءة والرياضيات. يقول المهندس المعماري: "المدرسة تلامس الجميع" منزل جميل. "هناك أجزاء قليلة جدًا من مجتمعنا تمس الجميع بهذه الطريقة." وهذا هو العنصر الذي يسعى بروتمان إلى التأكيد عليه في المشروعات المدرسية التي يعمل عليها - وكان هناك الكثير. شريك إداري في نيو هافن سفيجالس + الشركاء ، المهندس المعماري قد تم تصميم المدارس لمدة 25 عاما. أشهر مشروع لشركته هو بلا شك إعادة تصميم مدرسة ساندي هوك الابتدائية البالغة قيمتها 50 مليون دولار ، والتي كانت موقع إطلاق النار المروع في عام 2012. وقد أدلى بروتمان بشهادته أمام اللجنة الفيدرالية للسلامة المدرسية حول تصميم المدارس ويعتبر خبيرًا في هذا المجال. في الشهر الماضي ، تحدث بروتمان في لجنة في مؤتمر رؤساء البلديات بالولايات المتحدة عن إنشاء بيئات تعليمية آمنة - ولكنها لا تركز فقط على السلامة. قبل الحدث ، منزل جميل تحدثت إلى Brotman حول الطريقة التي يمكن أن يصنع بها التصميم للمدارس الأفضل - وبيئات العمل والعيش واللعب بشكل أفضل لجميع الناس. إليك ما قاله.
روبرت بنسون
أول مدرسة بروتمان عملت على الإطلاق لتكون واحدة في حي نيو هافن الخاص به ، وهو أول تجديد للمدرسة في المدينة منذ عقود. تبين أن تجديده كان نوعًا من نظرة إلى كبسولة زمنية من التعليم وتحديًا للنظر إلى مستقبل التعلم.
يقول المهندس المعماري: "يمنحك العمل في هذه المدارس القديمة إحساسًا بما كانت عليه المدرسة في الثلاثينات والأربعينات والخمسينات". في تلك الأوقات تم بناء الكثير من المدارس حتى ذهب الأطفال إلى المنزل لتناول طعام الغداء. جلس الجميع في صف واحد في الفصول الدراسية ، كان هناك عدد قليل جدًا من الغرف المتخصصة ، وقاعات قليلة جدًا. الآن على المدرسة أن تفعل الكثير من الأشياء ، وهذا ما كان علينا أن نبني من أجله. "
منزل جميل
شعبية جديدة في التعلم الجماعي ، وفهم أفضل للاختلافات التعلم ، والتغيرات في التكنولوجيا تتطلب تصميم مختلف تماما. يقول بروتمان: "يتعين علينا تصميم المبنى للسماح بالتعلم في أي مكان في المبنى والتعلم في أوضاع مختلفة ، والتعلم من بعضنا البعض ، وليس فقط من المعلمين". "هناك مجموعة كبيرة من القضايا التي يتعين على المهندسين المعماريين النظر فيها وتقييمها وتحديد الأولويات من أجل إنشاء مدرسة ستعمل لهذا اليوم ، وكن مرنًا بما فيه الكفاية ليتم تغييره وتعديله وتناسب أساليب التدريس التي قد تكتشف في العقود القادمة تأتي."
يقول بروتمان إن أفضل طريقة لفهم احتياجات المدرسة تمامًا والتأكد من طول عمرها هي إشراك المجتمع المحيط بها دون شك. في هذا المشروع الأول في نيو هافن ، طورت Svigals + Partners استشارية بناء المدارس اللجنة (SBBAC) ، وهي مجموعة من أفراد المجتمع الذين سعى محاموهم طوال فترة التخطيط معالجة. منذ ذلك الحين ، أنشأت الشركة SBBACs لكل مشروع مدرسي يتم تنفيذه ، في الأحياء الحضرية والضواحي وذات الدخل المرتفع والمنخفض الدخل - لتحقيق نتائج مذهلة. "دمج المجتمع في عملية صنع القرار يعيد ربطهم بمدرستهم" ، يشرح بروتمان. "بمجرد بناء المدرسة ، يصبحون هؤلاء السفراء. إذا ظهر أي كتابات على الجدران - رغم أنها نادراً - تظهر الجيران لإصلاحها. إنهم يحافظون على المدرسة ويراقبون المدرسة لأنهم يفهمون أنهم جزء من المدرسة ".
لا تبدأ بـ "كيف يمكنني جعله أكثر أمانًا؟" عليك أن تبدأ بـ "ما هي أفضل بيئة؟"
تجدر الإشارة إلى أنه على الرغم من حقيقة أنه موضوع هذه القطعة ظاهريًا ، فإنني وأنا مع بروتمان متعمقان في حديثنا قبل ظهور موضوع الأمان. هناك سبب لذلك: "من الواضح أن السلامة قد وصلت إلى قمة ما تم النظر فيه ومعالجته ، ولكن عندما ننظر إلى تصميم المدرسة ، جديد أو تم تجديده ، فإننا لا نبدأ بذلك "، كما يقول مهندس معماري. "نبدأ بالقضايا التي ناقشناها للتو: تهيئة بيئة مواتية حيث يمكن للطلاب التعلم".
روبرت بنسون
يشرح بروتمان ، كمهندسين معماريين ، أن "الهدف الرئيسي هو إنشاء مساحة مناسبة وملهمة ، وبعد ذلك يمكنك أن تنسج مكونات الأمان.
يقول عن الحرم الجامعي الجديد الذي افتتح في عام 2016: "هذا ما تمكنا من القيام به بنجاح كبير في ساندي هوك". عملت Svigals + Partners مع SBBAC (وهي الأكبر على الإطلاق في حوالي 50 شخصًا) من خلال مجموعة متنوعة من ورش العمل لتحديد أفضل بيئة تعليمية لأطفالهم. "لا تبدأ بـ" كيف يمكنني جعله أكثر أمانًا؟ " عليك أن تبدأ بـ "ما هي أفضل بيئة؟" ، يقول بروتمان.
"نحن نعلم أنها آمنة ومأمونة لأننا نتفهم المبادئ التي تجعلها آمنة ومأمونة ، ولكن عندما تقترب من المدرسة ، تبدو مثل المدرسة. يبدو كأنه ميزة مجتمعية جذابة. "
وراء هذا النوع من الأمن الخفي ، هناك تصميم استراتيجي عميق - تم وضعه بالشراكة مع العديد من الاستشاريين ، من مهندسي المناظر الطبيعية إلى مهندسي الإنشاءات إلى خبراء الأمن. يقول بروتمان عن تصاميم شركته التي غالباً ما تتبع ذلك: "نود استخدام شيء واحد والحصول على أكثر من حل واحد" مبادئ منع الجريمة من خلال التصميم البيئي (CPTED) ، وهي وسيلة للتأثير في السلوك من خلال المناطق المحيطة بها.
خذ على سبيل المثال ، حديقة المطر خارج Sandy Hook. "يكمن أحد مبادئ CPTED في التحكم في الوصول إلى المنشأة ، وبالتالي وجود منطقة مواجهة بين خروج الناس من سياراتهم والدخول إلى المبنى" ، يشرح بروتمان. "هذا هو المكان الذي تأتي فيه حديقة المطر: نيو إنجلاند مكان رائع للمطر ، ونحن لا نريد جمعها فقط على السقف وصرفه ، لذلك نحتفظ بالمياه على موقعنا ونتركها تتدفق ببطء أو نسمح لها بالتسلل إلى داخل التربة. كانت هذه حاجة ، والأمن كان ضروريًا ، لذلك قمنا بدمج الاثنين وإنشاء حديقة المطر التي تجمع كل المياه من السقف. وبدلاً من أن يتم استنزافه للتو ، فإننا نضع غرسات طبيعية فيه ، والآن بالإضافة إلى الأمان ، فهذا الفضاء الطبيعي الجميل. "
يدخل الطلاب المدرسة عبر الجسور فوق حديقة المطر. يقول بروتمان: "إنهم لا يعرفون حتى أنها ميزة أمنية". بالإضافة إلى ذلك ، يشير إلى أنها "أداة تعليمية ضخمة ، لأنها يمكن أن ترى مياه الأمطار في دورتها الطبيعية ، وتشاهد النباتات تتغير على مر السنين ، وترى الحيوانات تأتي وتذهب - إنها تجري تجارب هناك".
روبرت بنسون
بالإضافة إلى ذلك ، تعتبر الطبيعة مهمة للغاية لجميع جوانب الرفاه العقلي والبدني - للطلاب والكبار على حد سواء. يقول بروتمان: "أحد الأشياء التي لا تحظى بالاهتمام الكافي هو أهمية البيئة الطبيعية الحيوية للطلاب". "ما تعلمناه هو أنه مشابه للنباتات والحيوانات ، فالناس يحتاجون إلى ضوء النهار والهواء النقي والوصول إلى الخارج من أجل العمل حقًا على أعلى المستويات. إذا كان الطفل عالقًا في غرفة بدون نوافذ ، فلن يكون أداء جيدًا. "يتأكد فريق بروتمان من أن كل مساحة في المدرسة بها بعض عرض خارجي - حتى لو كان عبر غرفة أخرى - ودمج العناصر الطبيعية في تصميمها الداخلي (مثل الألواح الصوتية على شكل شجرة اوراق اشجار).
إذا كان هناك المزيد من الزجاج وعدد أقل من الأماكن للاختباء ، فسيكون هناك عدد أقل من البلطجة.
المساحات الأكثر انفتاحًا الناتجة عن التصميم الحيوي لها هدف آخر أيضًا: "نحن نعرف ما إذا كان هناك المزيد من الزجاج وعدد أقل من الأماكن للاختباء ، سيكون هناك عدد أقل من البلطجة والعدوان الجزئي ، وهو ما يؤثر على عدد أكبر من الطلاب في مدارسنا من هذه المآسي الكبرى "، Brotman يقول. "لذلك نحن تصميم مدرسة تفعل ذلك."
روبرت بنسون
من الأمور الأساسية في جميع تصاميم مدارس Svigals + Partners التحدث بانتظام مع المعلمين ، الذين يعملون في كثير من الأحيان في SBBAC ويعملون كنوع من المستشارين في تنمية الطفل بحكم الواقع. يقول بروتمان: "هؤلاء أشخاص في خضم العمل مع الأطفال". "نجري مقابلات معهم لفهم كيف يريدون ، في منطقتهم المدرسية الخاصة ، التدريس والبرامج التي يرغبون في رؤيتها. لذلك نحن قادرون على تصميم تصميم يلبي أهدافهم ، لأنهم يرون بشكل يومي هذه الأمور المتعلقة بعلم نفس الطفل. "
كما أنهم مطلعون على العديد من النجاحات في المدرسة: "ما عليك أن تتذكره في مواجهة هذه المآسي التي مدارسنا هي بنجاح ، "بروتمان يؤكد. "99 في المئة هم أعضاء أصحاء في المجتمع ؛ إنها النسبة المئوية الصغيرة التي لم يتم ذكرها "كما يقال ،" نحن نريد دائمًا تحسينه ". "هذا شيء أحاول القيام به شخصيًا كل يوم."
